Vier van de veertien mediators staan te trappelen om in actie te komen. Van links naar rechts: Bjorn Haanstra, Jody Cakar, Gali Cohen en Kevin Morssink Foto RONALD HISSINK
17 JUNI 2006 - ZUTPHEN -
Maandag worden ze het ‘officieel’: mediators. Veertien leerlingen van het Stedelijk Daltoncollege Zutphen worden de nieuwe vertrouwenspersonen op het schoolplein. Na een cursus gevolgd te hebben mogen de leerlingen volgend schooljaar aan de slag.
Ruzies en conflicten bestaan er altijd al. Zo ook op het Stedelijk Daltoncollege in Zutphen. ‘Die kunnen we ook niet voorkomen. We helpen alleen bij hetoplossen’, vertelt de dertien jaar oude Gali Cohen. Gali is één van de groep van veertien leerlingen van het Stedelijk die maandagavond hun mediation-certificaat krijgen uitgereikt. De twee jaar oudere Kevin Morssink heeft ook dezelfde cursus, gegeven door stichting Mediation door Leerlingen, gevolgd: ‘Een mediator wordt ingeroepen na een conflict. Deze stelt voornamelijk vragen. We vragen wat er is gebeurd, wat de gevoelens zijn en naar de voorgeschiedenis. Zo laten we beide kanten nadenken over de situatie om ze zo zelf naar een oplossing te laten zoeken.’ Jody Cakar (13), volgend jaar mediator voor de eerste en tweede klas, vult aan: ‘Eigenlijk is het gewoon vragen, doorvragen en luisteren.’ Maandag worden ze het ‘officieel’: mediators. Veertien leerlingen van het Stedelijk Daltoncollege Zutphen worden de nieuwe vertrouwenspersonen op het schoolplein. Na een cursus gevolgd te hebben mogen de leerlingen volgend schooljaar aan de slag.
Maandag wordt de eerste generatie mediators afgeleverd. De bedoeling is dat het project ook een vervolg gaat krijgen, vertelt coördinator Harry te Boekhorst. ‘Uiteindelijk willen we het schoolbreed gaan invoeren. Of dat ook te realiseren valt, hangt van subsidies af. Over dit pilot-project zijn we in ieder geval erg tevreden.’ Lucie Bartel van stichting Mediation door leerlingen, die de leerlingen heeft getraind, beaamt dat: ‘Je ziet dat de leerlingen zelf meer gaan nadenken over situaties. Ze worden er een stuk wijzer van.’ Dat klopt, vindt de vijftienjarige mediator Bjorn Haanstra. ‘Je gaat nadenken over de gevolgen van een
ruzie, maar ook over wat er vooraf ging. Daardoor kun je het uiteindelijk oplossen.’ Volgens Bjorn praten leerlingen sowieso liever met mediators dan leraren: ‘Bij ons kunnen ze hun verhaal kwijt. Leraren geven daarnaast ook nog eens straf’, grapt hij.
Sorteer reacties
U kon tot 07-07-2007 reageren op dit artikel.